大數據院校專業共建

一、項目背景

?全球大數據人才需求逐年上升

各大公司紛紛上馬大數據業務，市場上對大數據人才的需求，正處于十分旺盛階段。據Gartner預測，2017年，全球將新增440萬個與大數據相關的工作崗位。大數據的發展也會催生出一些新職業如大數據分析師、首席數據官等，據Gartner消息，2017年將會有25%的組織設立首席數據官職位。

?大數據發展面臨的瓶頸

在未來5-10年，我國大數據市場規模年均增速將超過30%。未來5年，國內大數據人才缺口將突破150萬。在BAT發布的招聘職位中，目前大數據崗位占比已超過60%。現狀業界有一種觀點：即使把全國所有計算機專業都做成大數據專業，仍然無法滿足國內對大數據人才的需求。所以人才供給的缺乏正是大數據發展面臨的一個瓶頸。

?大數據人才培養面臨的問題

在快速膨脹的需求與國家扶植政策的推動下，全國的高校、高職、高專院校紛紛啟動大數據人才培養計劃。然而，大數據專業建設卻面臨重重困難。首先大數據是個新生事物，懂大數據的老師少之又少，院校缺人；其次尚未形成完善的大數據人才培養和課程體系，卻機制；再次大數據實驗需要為教學提供軟、硬件環境，以及開展教學科研的海量數據，院校也不具備 這些條件。

二、項目簡介

針對大數據教育行業這一系列難題，山東聯科云計算股份有限公司依托自身海內外優勢資源、大數據行業項目經驗，欲與各院校合作共建大數據方向專業，并為院校提供系統化師資培訓，幫助院校建立起專業師資團隊。將成熟的大數據課程資源用于高校人才培養。

三、項目合作模式

?高職院校合作模式

1、與高職院校開展校企合作，幫助院校申報新專業。2、在高職院校現有相關專業的基礎上進行改造，做專業方向。相關專業：計算機、信息工程、電子信息等。

?中職院校合作模式

1、與中職院校開展校企合作，幫助院校申報新專業。2、在中職院校現有相關專業的基礎上進行改造，做專業方向。相關專業：計算機、信息工程。電子信息等。3、幫助中職院校做3+2或者3+3的合作模式。

四、項目支持

1、成熟的大數據實訓室支持

2、完善的大數據課程體系支持

3、完善的師資培訓支持

4、完善的教考一體化支持

5、權威的學生認證體系支持

6、完善的學生就業支持

7、完善的學生實習實訓和實踐的支持

8、我們還將提供強有力的大賽，研討會，學生社團活動，講座等支持